{"id":10627,"date":"2024-12-16T21:51:03","date_gmt":"2024-12-16T20:51:03","guid":{"rendered":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=10627"},"modified":"2024-12-16T21:51:04","modified_gmt":"2024-12-16T20:51:04","slug":"adios-a-los-decimales-la-dge-analiza-cambios-en-el-sistema-de-calificaciones-escolares-en-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=10627","title":{"rendered":"\u00bfAdi\u00f3s a los decimales? La DGE analiza cambios en el sistema de calificaciones escolares en 2025"},"content":{"rendered":"\n

Luego de que\u00a0las notas bajas para el ingreso a los colegios de la UNCuyo despertaran cuestionamientos en cuanto al nivel de los estudiantes, la Direcci\u00f3n General de Escuelas (DGE) confirm\u00f3 que\u00a0analizan cambios en el sistema de calificaci\u00f3n para 2025.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Actualmente, las calificaciones escolares se determinan con decimales. Y este uno de los aspectos que Tadeo Garc\u00eda Zalazar<\/strong>, ministro de Educaci\u00f3n, Cultura, Infancias y DGE, anticip\u00f3 que podr\u00eda modificarse.<\/p>\n\n\n\n

Si bien el funcionario no enumer\u00f3 cu\u00e1les ser\u00edan puntalmente los cambios, tambi\u00e9n habl\u00f3 de una revisi\u00f3n en la elaboraci\u00f3n de los promedios para los abanderados, que hoy se conforman considerando la trayectoria escolar de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEntre los cambios que vamos a plantear el a\u00f1o que viene, hay reformulaciones relacionadas al sistema de calificaci\u00f3n. Por ejemplo, la nota con decimales, c\u00f3mo se llega los promedios para los abanderados y una serie de medidas que est\u00e1n en revisi\u00f3n<\/em>\u201c, expres\u00f3 el funcionario este lunes en la presentaci\u00f3n del informe anual del Plan Estrat\u00e9gico de Alfabetizaci\u00f3n de Mendoza (PEAM).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, Garc\u00eda Zalazar garantiz\u00f3 que para que esto sea efectivo, la provincia no deber\u00eda ser la \u00fanica en implementarlo. Por ello, coment\u00f3 que est\u00e1 dialogando con los ministros de San Luis y San Juan para tomar medidas de manera conjunta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Plan Estrat\u00e9gico de Alfabetizaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

En su exposici\u00f3n del informe anual del PEAM, el ministro de Educaci\u00f3n resalt\u00f3 que el modelo implementado permiti\u00f3 mejoras en fluidez y comprensi\u00f3n lectora, un desarrollo integral de competencias lectoras, y una pol\u00edtica educativa basada en evidencias generadas a trav\u00e9s de evaluaciones censales y muestrales.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a los avances en alfabetizaci\u00f3n, hizo \u00e9nfasis en la reducci\u00f3n de los niveles cr\u00edticos de lectura en primaria y secundaria.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cA principios de a\u00f1o, los niveles cr\u00edticos estaban entre el 13 \u2013 16%. Con distintas intervenciones, hoy estamos en menos del 7% de los estudiantes con esos niveles en Lengua. Desde la primera medici\u00f3n que tuvimos al inicio del 2024 hasta esta \u00faltima del mes de noviembre, hemos tenido una evoluci\u00f3n muy favorable, muy positiva<\/em>\u201c, destac\u00f3 Garc\u00eda Zalazar.<\/p>\n\n\n\n

De cara a 2025,\u00a0el funcionario manifest\u00f3 que el desaf\u00edo es incorporar Matem\u00e1tica a las mediciones, ya que este a\u00f1o las pruebas fueron muestrales y los resultados que tuvieron los alumnos son preocupantes.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, mantener la sostenibilidad del programa, fortalecer la comprensi\u00f3n lectora, reducir brechas educativas, potenciar la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y consolidar un sistema de evaluaci\u00f3n continuo, son otras de las metas que el Ministerio de Educaci\u00f3n proyecta para el a\u00f1o entrante.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: www.elsol.com.ar<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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