{"id":10639,"date":"2024-12-17T23:24:38","date_gmt":"2024-12-17T22:24:38","guid":{"rendered":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=10639"},"modified":"2024-12-17T23:24:39","modified_gmt":"2024-12-17T22:24:39","slug":"garcia-zalazar-destaco-que-la-situacion-critica-en-comprension-lectora-se-redujo-al-8-de-los-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=10639","title":{"rendered":"Garc\u00eda Zalazar destac\u00f3 que la situaci\u00f3n cr\u00edtica en comprensi\u00f3n lectora se redujo al 8% de los alumnos"},"content":{"rendered":"\n

El ministro de Educaci\u00f3n,\u00a0Tadeo Garc\u00eda Zalazar,<\/strong>\u00a0present\u00f3 este lunes el balance anual de los\u00a0resultados del plan de alfabetizaci\u00f3n<\/strong>, en la tercera medici\u00f3n que realizan en el a\u00f1o, y que esta vez alcanz\u00f3 a 344.152 estudiantes de 1.268 escuelas.<\/p>\n\n\n\n

Las estad\u00edsticas revelaron que la cantidad de alumnos en situaci\u00f3n cr\u00edtica respecto a la comprensi\u00f3n lectora<\/strong>, capacidad para entender lo que se lee, y la fluidez lectora<\/strong>, cantidad de palabras que se lee por minuto, disminuy\u00f3 del 18% a menos del 8% desde el inicio del a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Los ex\u00e1menes se tomaron en todas las escuelas de la provincia, tanto de gesti\u00f3n p\u00fablica como privada, incluyendo zonas rurales y urbanas.<\/p>\n\n\n\n

Otro de los datos que brind\u00f3 Garc\u00eda Zalazar indic\u00f3 que los estudiantes de tercer grado<\/strong> alcanzaron un nivel medio o avanzado en lengua en un 69%, y el 65% mejor\u00f3 su comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a los estudiantes de sexto grado<\/strong>, el 74% alcanz\u00f3 un nivel medio o avanzado, y tambi\u00e9n el 74% alcanz\u00f3 dicho nivel en comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTodo esto implica una inversi\u00f3n del Estado y desde la primera medici\u00f3n hasta la \u00faltima registramos resultados muy favorables y positivos”, expres\u00f3 este lunes durante la presentaci\u00f3n del informe en la Legislatura.<\/p>\n\n\n\n

El gobierno quiere censar el conocimiento en matem\u00e1tica de los alumnos<\/h2>\n\n\n\n

El ejecutivo provincial quiere extender la medici\u00f3n que se realiza en el Plan Estrat\u00e9gico de Alfabetizaci\u00f3n Mendoza (PEAM<\/strong>) para que tambi\u00e9n cense el conocimiento en matem\u00e1tica<\/strong> de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

“Es uno de los puntos d\u00e9biles que tiene el sistema educativo en Argentina, hay que mejorarlo”, dijo Garc\u00eda Zalazar y explic\u00f3 que este a\u00f1o ya comenzaron a evaluar esta materia en 80 escuelas “ya que los datos son preocupantes en cuanto al conocimiento”.<\/p>\n\n\n\n

El titular de la DGE agreg\u00f3 que barajan una inversi\u00f3n de $8.355 millones de pesos<\/strong> para que funcionen las aulas virtuales en cada uno de los establecimientos escolares.<\/p>\n\n\n\n

“Se trata de una inversi\u00f3n total de 8.355 millones de pesos que se componen de m\u00e1s de 700 millones en compra de libros y materiales, 124 millones en los operativos de evaluaci\u00f3n, 410 millones en formaci\u00f3n docente y 7.000 millones en l\u00edneas de fortalecimiento a las trayectorias”, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Tadeo Garc\u00eda Zalazar sobre los resultados de ingreso a colegios de la UNCuyo<\/h2>\n\n\n\n

Al salir de la Legislatura el\u00a0ministro de Educaci\u00f3n\u00a0<\/strong>habl\u00f3 de los resultados del\u00a0ingreso a los colegios de la UNCuyo<\/strong>, publicados en las \u00faltimas semanas.<\/p>\n\n\n\n

Garc\u00eda Zalazar asegur\u00f3 que “la UNCuyo ya nos dio acceso a la base de datos, para ver el rendimiento de los que se presentaron a rendir”.<\/p>\n\n\n\n

“Ahora vamos a hacer un estudio pormenorizado, para ver si los estudiantes son de gesti\u00f3n p\u00fablica o privada, si son del Gran Mendoza o de otros lugares del interior de la provincia. Si tienen un rendimiento determinado a lo largo de su trayectoria, si es consecuente con el resultado que han obtenido en el resultado de las evaluaciones.<\/p>\n\n\n\n

El ministro explic\u00f3 que, a partir de este an\u00e1lisis, “vamos a sacar una serie de recomendaciones y mejoras, tomar nota del resultado, pero es una forma de evaluaci\u00f3n que se realiza y que es distinta a la que realizamos desde la DGE”.<\/p>\n\n\n\n

“Nuestra evaluaci\u00f3n es un proceso, tomamos una evaluaci\u00f3n a principio de a\u00f1o, a mitad y luego al finalizar. Para ver si el estudiante pudo o no mejorar. Es una foto muy puntual de un momento muy puntual. Es diferente a lo que est\u00e1n acostumbrados”, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: www.diariouno.com.ar<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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