{"id":14968,"date":"2025-09-26T22:03:24","date_gmt":"2025-09-26T20:03:24","guid":{"rendered":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=14968"},"modified":"2025-09-26T22:03:25","modified_gmt":"2025-09-26T20:03:25","slug":"educacion-la-mayoria-termina-la-escuela-pero-solo-9-de-cada-100-logran-los-saberes-esperados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=14968","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n: la mayor\u00eda termina la escuela, pero solo 9 de cada 100 logran los saberes esperados"},"content":{"rendered":"\n

El \u00faltimo informe de\u00a0Argentinos por la\u00a0Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0se\u00f1ala que la mayor\u00eda de los estudiantes de Mendoza termina la\u00a0secundaria<\/strong>\u00a0a tiempo, pero solo 9 de cada 100 lo hace con los saberes esperados.<\/p>\n\n\n\n

Las cifras de Mendoza<\/strong> est\u00e1n por debajo de la media nacional, impulsada principalmente por los resultados que arroja Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

A nivel nacional, \u201csolo 10 de cada 100 estudiantes que comenzaron la primaria en 2013 lograron llegar al final de la secundaria en 2024 en tiempo y forma, es decir, sin repetir ni abandonar y con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matem\u00e1tica\u201d,\u00a0se\u00f1ala Argentinos por la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Esa cifra marca un retroceso con respecto a a\u00f1os anteriores: en 2022, hab\u00edan sido 13 de cada 100 los que llegaron al final de la secundaria<\/strong> en tiempo y forma.<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo salen los chicos de la escuela en Argentina<\/h2>\n\n\n\n

El \u00cdndice de Resultados Escolares (IRE) analizado por especialistas mostr\u00f3 el deterioro de la educaci\u00f3n<\/strong> de los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s chicos salen del secundario<\/strong> a tiempo, pero el nivel con el que lo hacen es mucho menor.<\/p>\n\n\n\n

A nivel nacional, de cada 100 estudiantes que comenzaron la\u00a0primaria<\/strong>\u00a0en 2013, 63 llegaron al \u00faltimo a\u00f1o de la\u00a0secundaria<\/strong>\u00a0en el tiempo esperado (12 a\u00f1os despu\u00e9s). Y esa cifra fue mejorando en comparaci\u00f3n a periodos anteriores en la mayor\u00eda de las provincias, incluida Mendoza.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Sin embargo, si bien las trayectorias de los estudiantes<\/strong> mejoraron, hubo un marcado deterioro en los niveles de aprendizaje<\/strong>, particularmente en Matem\u00e1tica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el informe, en 2024, solo el 10% sali\u00f3 de la escuela<\/strong> a tiempo y habiendo alcanzado los aprendizajes esperados; lo que muestra una ca\u00edda respecto de los que egresaban con saberes alcanzados en el 2022, que eran el 13%; y los que lo hac\u00edan en el 2020, que eran el 16%.<\/p>\n\n\n\n

La jurisdicci\u00f3n que tiene mejor \u00edndice es CABA (donde el 23% de los estudiantes llega al final de la secundaria<\/strong> en tiempo y forma), seguida por Tierra del Fuego y C\u00f3rdoba (ambas con 13%). Las provincias que presentan las cifras m\u00e1s bajas son Chaco (3%) y Santiago del Estero, Misiones y Catamarca (todas con 4%).<\/p>\n\n\n\n

El informe de Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/strong> se\u00f1ala que existe una marcada relaci\u00f3n entre los resultados educativos por jurisdicci\u00f3n y el nivel socioecon\u00f3mico de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u00e9 pasa con la educaci\u00f3n en Mendoza<\/h2>\n\n\n\n

Seg\u00fan el documento, el 62% de los estudiantes termina el secundario<\/strong> a tiempo en Mendoza, sin repetir ni abandonar.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, solo el 9% lo hace tambi\u00e9n con los saberes esperados. Este es el dato clave del \u00cdndice de Resultados Escolares<\/strong> (IRE), que combina las dos m\u00e9tricas: llegar a tiempo y tener conocimientos satisfactorios en Lengua y Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Esta gran diferencia evidencia el principal desaf\u00edo que el informe plantea: mientras una mayor\u00eda de estudiantes logra avanzar en su trayectoria escolar sin retrasos, una proporci\u00f3n mucho menor consigue, adem\u00e1s, adquirir los aprendizajes<\/strong> considerados satisfactorios en las \u00e1reas evaluadas.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, este indicador de “tiempo y forma” para Mendoza ha empeorado, ya que en la medici\u00f3n anterior (cohorte 2011-2022) eran 11 de cada 100 los alumnos<\/strong> que lo lograban.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Mejora en Lengua, deterioro en Matem\u00e1tica<\/h2>\n\n\n\n

Seg\u00fan el informe de Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/strong>, basado en los resultados de las pruebas Aprender de alumnos del \u00faltimo a\u00f1o de secundaria sin sobreedad, Mendoza mostr\u00f3 una evoluci\u00f3n mixta entre 2022 y 2024.<\/p>\n\n\n\n

Hubo una mejora en los resultados de Lengua<\/strong> y un retroceso en los de Matem\u00e1tica<\/strong> para la provincia entre los dos a\u00f1os evaluados.<\/p>\n\n\n\n

En Lengua<\/strong>, la proporci\u00f3n de estudiantes con desempe\u00f1o satisfactorio o avanzado aument\u00f3 del 61% en 2022 al 64% en 2024.<\/p>\n\n\n\n

En Matem\u00e1tica<\/strong>, la proporci\u00f3n de estudiantes con desempe\u00f1o satisfactorio o avanzado disminuy\u00f3 del 20% en 2022 al 16% en 2024.<\/p>\n\n\n\n

El an\u00e1lisis de una especialista en educaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

Victoria Zorraqu\u00edn<\/strong>, especialista en educaci\u00f3n, entendi\u00f3 los resultados del informe como un \u201cllamado de atenci\u00f3n terrible\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa situaci\u00f3n va empeorando. Lo m\u00e1s grave est\u00e1 en nuestros cimientos: no estamos ense\u00f1ando a leer y a escribir<\/strong>. Abandonamos la ense\u00f1anza expl\u00edcita, cre\u00edmos que la escuela es que los ni\u00f1os exploren y descubran y lo antepusimos a la ense\u00f1anza de las letras, los sonidos y los n\u00fameros\u201d, analiz\u00f3 la educadora.<\/p>\n\n\n\n

Es cierto que hay provincias, como Mendoza<\/strong>, que lo advirtieron y \u201cempezaron a cambiar la forma de alfabetizar<\/strong>\u201d; pero -resalt\u00f3 Zorraqu\u00edn- faltan campa\u00f1as nacionales al respecto.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl mundo est\u00e1 volviendo a esta ense\u00f1anza<\/strong> porque si no le\u00e9s y escrib\u00eds bien, la escuela es un misterio para vos. Es mucha la cantidad de chicos que ya est\u00e1n en sexto grado y no entienden lo que leen\u201d, expres\u00f3 la entrevistada.<\/p>\n\n\n\n

Para ella, el primer factor es ese: la forma de ense\u00f1ar; y como un factor dos, suma la utilizaci\u00f3n de pantallas. \u201cLos ni\u00f1os tienen que estar en la escuela<\/strong>, tienen que aprender a leer y a escribir con sentido y hay que abandonar las pantallas. Reci\u00e9n despu\u00e9s de eso, hablemos de inteligencia artificial\u201d, analiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y concluy\u00f3 que en Argentina \u201ctenemos excelentes docentes, pero hay que acompa\u00f1arlos con materiales que corresponden para sacar la\u00a0educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0adelante\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: www.diariouno.com.ar<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El \u00faltimo informe de\u00a0Argentinos por la\u00a0Educaci\u00f3n\u00a0se\u00f1ala que la mayor\u00eda de los estudiantes de Mendoza termina la\u00a0secundaria\u00a0a tiempo, pero solo 9 de cada 100 lo hace con los saberes esperados. Las cifras de Mendoza est\u00e1n por debajo de la media nacional, impulsada principalmente por los resultados que arroja Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires. A nivel nacional, \u201csolo 10 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14969,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[56],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14968"}],"collection":[{"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14968"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14968\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14970,"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14968\/revisions\/14970"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/14969"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14968"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14968"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14968"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}