{"id":15143,"date":"2025-10-08T23:39:17","date_gmt":"2025-10-08T21:39:17","guid":{"rendered":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=15143"},"modified":"2025-10-08T23:39:18","modified_gmt":"2025-10-08T21:39:18","slug":"mendoza-pone-a-las-escuelas-a-funcionar-con-energia-solar-y-se-convierte-en-pionera-en-el-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=15143","title":{"rendered":"Mendoza pone a las escuelas a funcionar con energ\u00eda solar y se convierte en pionera en el pa\u00eds"},"content":{"rendered":"\n

La\u00a0Direcci\u00f3n General de\u00a0Escuelas<\/strong>(\u00a0DGE<\/strong>) puso en marcha un ambicioso plan que permitir\u00e1 que los edificios escolares funcionen con\u00a0energ\u00eda<\/strong>\u00a0solar<\/strong>, convirti\u00e9ndose en la primera provincia del pa\u00eds en implementar este sistema de manera planificada y a gran escala.<\/p>\n\n\n\n

A fin de a\u00f1o se habr\u00e1n instalado paneles fotovoltaicos en 20<\/strong> establecimientos<\/strong> educativos<\/strong>, y el a\u00f1o que viene la cifra ascender\u00e1 a 100.<\/p>\n\n\n\n

La iniciativa, que forma parte del Programa Conciencia, no solo apunta a generar un importante ahorro en las facturas de electricidad sino tambi\u00e9n a educar en el cuidado del ambiente, reducir la huella de carbono y brindar experiencia pr\u00e1ctica a los estudiantes de\u00a0escuelas<\/strong>\u00a0t\u00e9cnicas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El subsecretario de Infraestructura de la\u00a0DGE<\/strong>, Carlos Daparo, explic\u00f3 que el Programa Conciencia se apoya en tres ejes fundamentales. Por un lado est\u00e1 la formaci\u00f3n docente en temas ambientales con m\u00e1s de\u00a0200<\/strong>\u00a0profesores<\/strong>\u00a0capacit\u00e1ndose en estrategias de cuidado de recursos, reutilizaci\u00f3n de desechos y uso responsable de la\u00a0energ\u00eda<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por otro, la instalaci\u00f3n de paneles<\/strong> solares<\/strong> ya demand\u00f3 una inversi\u00f3n de m\u00e1s de $400 millones en una primera etapa que abarca a 20 establecimientos donde funcionan 35<\/strong> escuelas<\/strong>. Y a su vez implica la participaci\u00f3n de alumnos de escuelas t\u00e9cnicas<\/strong>, quienes realizan pr\u00e1cticas profesionalizantes colaborando en el montaje y mantenimiento de los equipos.<\/p>\n\n\n\n

Escuelas que generan y venden energ\u00eda solar<\/h2>\n\n\n\n

\u201cEstamos terminando de colocar los paneles en estas 20 escuelas<\/strong>\u201d, anunci\u00f3 Daparo. Y ejemplific\u00f3 el alcance de esta iniciativa de la DGE<\/strong>: \u201cPara que se entienda la magnitud, estas instituciones consum\u00edan en un a\u00f1o lo equivalente a 79 partidos de f\u00fatbol o el combustible necesario para dar 48 vueltas al mundo. Ese consumo se reducir\u00e1 de manera sustancial con el sistema fotovoltaico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El impacto ambiental tambi\u00e9n es medible: 452 toneladas de di\u00f3xido de carbono menos por a\u00f1o en estas primeras 20 escuelas<\/strong>, seg\u00fan c\u00e1lculos de la consultora Alpa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCuando se complete la primera etapa con\u00a0100 escuelas<\/strong>, el ahorro econ\u00f3mico estimado ser\u00e1 de unos $6.000 millones, lo que equivale a construir un nuevo establecimiento educativo con ese dinero\u201d, compar\u00f3 el funcionario.<\/p>\n\n\n\n

Los edificios equipados con\u00a0paneles<\/strong>\u00a0solares<\/strong>\u00a0contar\u00e1n con medidores\u00a0<\/strong>bidireccionales, lo que les permitir\u00e1 vender el excedente de\u00a0energ\u00eda<\/strong>\u00a0a la red el\u00e9ctrica en momentos de inactividad escolar, como fines de semana, feriados o recesos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs una manera de que las escuelas<\/strong> se conviertan en productoras de energ\u00eda<\/strong> limpia. No solo se abastecen durante el d\u00eda sino que pueden inyectar electricidad a la red cuando no consumen\u201d, explic\u00f3 Daparo.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia en primera persona: alumnos en acci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

La selecci\u00f3n de los establecimientos educativos para instalar paneles<\/strong> solares<\/strong> se realiz\u00f3 seg\u00fan el nivel de consumo el\u00e9ctrico y su ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica, priorizando zonas con mayor exposici\u00f3n solar.<\/p>\n\n\n\n

De esta forma, a fin de a\u00f1o en cada departamento de la provincia habr\u00e1 al menos una escuela<\/strong> con energ\u00eda<\/strong> solar<\/strong> instalada.<\/p>\n\n\n\n

A su vez, desde la\u00a0DGE<\/strong>\u00a0indicaron que alrededor de un centenar de estudiantes de\u00a0escuelas<\/strong>\u00a0de educaci\u00f3n t\u00e9cnica secundaria\u00a0participan en el proceso de instalaci\u00f3n de los\u00a0paneles<\/strong>\u00a0solares<\/strong>\u00a0en sus colegios.<\/p>\n\n\n\n

En la Escuela T\u00e9cnica Ingeniero Pablo Nogu\u00e9s<\/strong>, ubicada en el barrio Bombal de la Ciudad de Mendoza, la instalaci\u00f3n de 108<\/strong> paneles<\/strong> solares<\/strong> se convirti\u00f3 en un verdadero laboratorio de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Su vicedirector, Dar\u00edo Migliore, relat\u00f3: \u201cNos toc\u00f3 una doble posibilidad: que nuestra\u00a0escuela<\/strong>\u00a0recibiera los paneles y que un grupo de alumnos de 5\u00b0 a\u00f1o, especialidad Electricidad, participara en la instalaci\u00f3n como parte de sus pr\u00e1cticas profesionalizantes. Fue una experiencia muy enriquecedora\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Una capacitaci\u00f3n con salida laboral a futuro<\/h2>\n\n\n\n

Carlos Daparo indic\u00f3 que \u201cla idea es certificar esta capacitaci\u00f3n, que los chicos tengan el d\u00eda de ma\u00f1ana una certificaci\u00f3n, que salgan al mundo laboral m\u00e1s formados para instalar paneles<\/strong> solares<\/strong>\u201d. Algo que le parece muy valioso ya que no hay una gran oferta de recurso humano en la materia.<\/p>\n\n\n\n

Los paneles de la Pablo Nogu\u00e9s, de 620 vatios cada uno, fueron montados por los alumnos junto a t\u00e9cnicos de la empresa contratista, personal de la\u00a0DGE<\/strong>\u00a0y supervisados por docentes. Los estudiantes colaboraron en el traslado, la conexi\u00f3n de los m\u00f3dulos, la instalaci\u00f3n de cableado resistente a la intemperie y la puesta a punto de los inversores que transforman la corriente continua en alterna.<\/p>\n\n\n\n

El trabajo se extendi\u00f3 durante cuatro semanas e incluy\u00f3 estrictos protocolos de seguridad: arneses, plataformas elevadoras y cables de vida.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEllos no solo aprendieron a instalar sino que tambi\u00e9n participaron en c\u00e1lculos el\u00e9ctricos, elaboraci\u00f3n de informes y en todo el proceso t\u00e9cnico-operativo. Es un conocimiento que los prepara para el mundo laboral\u201d, subray\u00f3 Migliore, directivo de la escuela<\/strong> Pablo Nogu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Una inversi\u00f3n en energ\u00eda solar en las escuelas con apoyo privado<\/h2>\n\n\n\n

La primera etapa demand\u00f3 una inversi\u00f3n de $400 millones. Para completar el plan, la DGE<\/strong> proyecta destinar $1.200 millones adicionales durante 2026 y ya trabaja en acuerdos con empresas privadas, especialmente del sector vitivin\u00edcola y de la construcci\u00f3n, para apadrinar escuelas<\/strong> y colaborar con equipamiento.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQueremos que este programa se sostenga en el tiempo. Hay un inter\u00e9s genuino del sector privado por sumarse, porque todos comprendemos que cuidar el ambiente es una responsabilidad compartida\u201d, indic\u00f3 el funcionario de la DGE<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La\u00a0escuela<\/strong>\u00a0piloto para encarar este plan de infraestructura educativa fue la P\u00e9rez Elizalde de Godoy Cruz. All\u00ed se instalaron\u00a0paneles<\/strong>\u00a0solares<\/strong>\u00a0\u201chace un a\u00f1o y medio\u201d, precis\u00f3 Daparo.<\/p>\n\n\n\n

Mendoza, referente nacional en escuelas con energ\u00eda solar<\/h2>\n\n\n\n

La experiencia mendocina ya despert\u00f3 inter\u00e9s en otras provincias. \u201cHoy tenemos consultas de todo el pa\u00eds para replicar el modelo. De nuevo Mendoza es pionera en hacer m\u00e1s eficientes los recursos y en proyectar edificios escolares sustentables\u201d, destac\u00f3 el subsecretario de Infraestructura de la cartera educativa del Gobierno de Mendoza.<\/p>\n\n\n\n

El impacto va m\u00e1s all\u00e1 de la\u00a0energ\u00eda<\/strong>: el programa se articula con\u00a0el sistema digital\u00a0IDGE<\/strong>\u00a0que permite a las escuelas registrar reclamos de infraestructura\u00a0en tiempo real y mejorar los tiempos de respuesta.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl reclamo del directivo llega a una plataforma donde se divide ese reclamo o se define qui\u00e9n lo atiende, si es mediante la intervenci\u00f3n de una cuadrilla o si es necesario contratar una empresa, y de este modo nos ha permitido optimizar el servicio de obras en las\u00a0escuelas<\/strong>\u201d, sostuvo el subsecretario de Infraestructura de la\u00a0DGE<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Reconoci\u00f3 que todav\u00eda est\u00e1n lejos de lograr que todas las escuelas<\/strong> de Mendoza funcionen en \u00f3ptimas condiciones edilicias, aunque puntualiz\u00f3: \u201cEn un a\u00f1o y medio logramos casi 12 mil intervenciones en m\u00e1s de 1.500 edificios y reducimos las suspensiones de clases por problemas edilicios\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al quedar un registro en el IDGE<\/strong> tambi\u00e9n se puede hacer un seguimiento de cada caso. \u201cHay una decisi\u00f3n pol\u00edtica de este gobierno y del ministro Tadeo Garc\u00eda Zalazar<\/strong> en poner en valor la infraestructura p\u00fablica de Mendoza\u201d, expres\u00f3 en referencia al ministro de Educaci\u00f3n, Cultura, Infancias y Director General de Escuelas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Escuelas que siembran futuro<\/h2>\n\n\n\n

Para el vicedirector del colegio Pablo Nogu\u00e9s, el balance es positivo: \u201cLos alumnos no solo participaron de una instalaci\u00f3n, lo m\u00e1s importante es que vivieron un proceso de trabajo real que les deja un aprendizaje inmenso; lo van a reflejar en sus informes finales pero lo m\u00e1s valioso es la experiencia que se llevan\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La apuesta de la\u00a0DGE<\/strong>\u00a0combina entonces ahorro, tecnolog\u00eda, educaci\u00f3n y cuidado del ambiente. Con cada\u00a0panel solar<\/strong>\u00a0que se enciende en los techos de las\u00a0escuelas<\/strong>, Mendoza no solo ilumina sus aulas: tambi\u00e9n abre camino hacia un futuro m\u00e1s sustentable.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: www.diariouno.com.ar<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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