{"id":15252,"date":"2025-10-16T16:21:28","date_gmt":"2025-10-16T14:21:28","guid":{"rendered":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=15252"},"modified":"2025-10-16T16:21:29","modified_gmt":"2025-10-16T14:21:29","slug":"una-buena-aumento-la-cantidad-de-alumnos-que-terminan-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=15252","title":{"rendered":"Una buena: aument\u00f3 la cantidad de alumnos que terminan la escuela"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>En los \u00faltimos 10 a\u00f1os, Argentina logr\u00f3 un avance sostenido en la finalizaci\u00f3n de la escuela secundaria<\/strong>. Seg\u00fan el informe\u00a0<em>&#8220;Terminalidad educativa: foco en la secundaria&#8221;<\/em>, elaborado por la organizaci\u00f3n &#8220;Argentinos por la Educaci\u00f3n&#8221;, el porcentaje de j\u00f3venes de entre 25 y 30 a\u00f1os con t\u00edtulo secundario\u00a0<strong>aument\u00f3 del 67,6% en 2014 al 74,2%<\/strong>\u00a0en 2024.<\/p>\n\n\n\n<p>El estudio, basado en datos de la<strong>\u00a0Encuesta Permanente de Hogares (EPH) del Indec<\/strong>, muestra que la obligatoriedad de la secundaria -vigente desde 2006- empieza a consolidarse, aunque a\u00fan un cuarto de los j\u00f3venes no logra completar ese nivel.<\/p>\n\n\n\n<p>Las diferencias por nivel socioecon\u00f3mico siguen marcadas: entre los j\u00f3venes del quintil m\u00e1s pobre, seis de cada diez terminaron la escuela secundaria, mientras que en el quintil m\u00e1s rico lo hicieron nueve de cada diez.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo,<strong>\u00a0el crecimiento fue m\u00e1s pronunciado entre los sectores de menores recursos<\/strong>, donde la<strong>\u00a0terminalidad aument\u00f3 18,5 puntos<\/strong>\u00a0porcentuales en la \u00faltima d\u00e9cada.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Este crecimiento es un logro democr\u00e1tico muy importante, sobre todo porque cada vez m\u00e1s estudiantes de sectores hist\u00f3ricamente excluidos logran finalizar sus estudios&#8221;, destac\u00f3 Viviana Postay, especialista en gesti\u00f3n educativa y una de las autoras del informe.<\/p>\n\n\n\n<p>Las mujeres tambi\u00e9n muestran mejores resultados: el 7<strong>7,4% de las j\u00f3venes de entre 25 y 30 a\u00f1os completaron la secundaria, frente al 70,9% de los varones<\/strong>. En la educaci\u00f3n primaria, la diferencia es menor, aunque las mujeres mantienen una leve ventaja (97,6% contra 95,1%).<\/p>\n\n\n\n<p>El informe subraya adem\u00e1s que la mejora en la finalizaci\u00f3n se da con m\u00e1s fuerza en edades tempranas:&nbsp;<strong>entre los j\u00f3venes de 19 a\u00f1os, la proporci\u00f3n de graduados pas\u00f3 del 52% en 2014 al 71,2% en 2024<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>No obstante, los especialistas advierten que el desaf\u00edo ahora es la calidad educativa.\u00a0<strong>Solo el 63% de los estudiantes llega al \u00faltimo a\u00f1o de secundaria en el tiempo te\u00f3rico y\u00a0apenas 10 de cada 100 lo hacen con aprendizajes suficientes en Lengua y Matem\u00e1tica<\/strong>, seg\u00fan las Pruebas Aprender.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Los datos muestran que el mensaje de desconfianza hacia la escuela no cala tan hondo como a veces se presume. Pero el reto sigue siendo c\u00f3mo se termina: no basta con llegar, hay que hacerlo con sentido y aprendizajes reales&#8221;, sostuvo Gustavo Romero, vicerrector del Colegio Nacional de Buenos Aires en el marco de este informe.<\/p>\n\n\n\n<p>El informe concluye que si bien la brecha social se redujo parcialmente, a\u00fan queda camino por recorrer para lograr una educaci\u00f3n verdaderamente equitativa: &#8220;La expansi\u00f3n de la secundaria obligatoria debe ir acompa\u00f1ada de pol\u00edticas que aseguren trayectorias completas y aprendizajes de calidad para todos los j\u00f3venes del pa\u00eds&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fuente: www.mendozapost.com<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En los \u00faltimos 10 a\u00f1os, Argentina logr\u00f3 un avance sostenido en la finalizaci\u00f3n de la escuela secundaria. 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