{"id":2488,"date":"2023-10-25T17:31:11","date_gmt":"2023-10-25T15:31:11","guid":{"rendered":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=2488"},"modified":"2023-10-25T17:31:12","modified_gmt":"2023-10-25T15:31:12","slug":"alumnos-mendocinos-crearon-dispositivos-para-que-chicos-con-discapacidad-logren-autonomia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=2488","title":{"rendered":"Alumnos mendocinos crearon dispositivos para que chicos con discapacidad logren autonom\u00eda"},"content":{"rendered":"\n

Alumnos de escuelas secundarias de Mendoza <\/strong>est\u00e1n trabajando en la creaci\u00f3n de dispositivos <\/strong>para que personas con discapacidad <\/strong>m\u00faltiple puedan mejorar sus aprendizajes y las formas en que se comunican.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

La tecnolog\u00eda les permite participar de tareas pr\u00e1cticas y con esto, mejorar su autonom\u00eda y autoestima. A la par, los estudiantes que generan los artefactos pueden poner en pr\u00e1ctica sus conocimientos y encontrar un nuevo campo laboral de demanda contante <\/mark>d\u00f3nde ubicar sus futuras iniciativas, una vez que se reciban.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto, denominado \u201cLas personas con discapacidad m\u00faltiple y su derecho a acceder a las tecnolog\u00edas de apoyo\u201d, es llevado adelante por un equipo de docentes de la Facultad de Educaci\u00f3n de la UNCuyo, quienes trabajan en forma interdisciplinaria con las escuelas Ingeniero Gabriel del Mazo, Mart\u00edn Zapata la Fidela Maldonado de Cano y el centro educativo terap\u00e9utico Thadi.<\/p>\n\n\n\n

La directora del proyecto, Viviana Leo, explic\u00f3 que hay dos dispositivos en marcha. El primero es un pulsador que puede ser accionado con cualquier parte del cuerpo <\/mark>y que est\u00e1 conectado en forma inal\u00e1mbrica a una computadora. A trav\u00e9s de un programa de barrido, les permite a las personas con discapacidad moverse por una pantalla, seleccionar la opci\u00f3n que desean.<\/p>\n\n\n\n

El segundo, en tanto, les permite interactuar con cualquier artefacto que est\u00e9 enchufado, encendi\u00e9ndolo o apag\u00e1ndolo, por ejemplo. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLo que se rescata como prioridad es qu\u00e9 se har\u00e1 con esa tecnolog\u00eda<\/em>\u201d, dijo Leo, haciendo hincapi\u00e9 en que el foco est\u00e1 puesto en lo pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

La poblaci\u00f3n a la que est\u00e1n destinadas estas soluciones son ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos con distintas discapacidades. <\/mark><\/p>\n\n\n\n

\u201cAlgunos de ellos tienen discapacidad m\u00faltiple, no s\u00f3lo el compromiso motor, sino tambi\u00e9n intelectual o sensorial, y esta tecnolog\u00eda permite el desarrollo de sus habilidades y tiende a lograr su autonom\u00eda o la comunicaci\u00f3n de cada uno de estos chicos. Muchas veces no pueden decir que tienen sed o ir a buscar agua, pero con este tipo de tableros, pueden especificar sus necesidades<\/em>\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Si bien la idea era hacer cuatro para cada instituci\u00f3n, la situaci\u00f3n econ\u00f3mica del pa\u00eds modific\u00f3 los planes y se han realizado dos artefactos y un demo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa idea es lograr el financiamiento para el a\u00f1o que viene poder realizar mucho m\u00e1s, ya que tenemos la experiencia de la construcci\u00f3n<\/em>\u201d, sostuvo la directora del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

Y agreg\u00f3: \u201cProvoca una gran felicidad, no solo en los creadores, tambi\u00e9n en quienes se benefician con la propuesta. Hay una sensibilidad que se despierta en ellos y que es maravillosa<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La tecnolog\u00eda para igualar oportunidades<\/h2>\n\n\n\n

Los futuros t\u00e9cnicos de la escuela N\u00b0 4-020 \u201cIngeniero Gabriel del Mazo\u201d que adaptan los dispositivos son Gast\u00f3n Aguilera, Lucas Romero, Mauro Gramajo, Alejo Miranda, Luciano Vallon, Ismael P\u00f3quet y Lautaro Arancibia, con sus docentes Gabriel Olivares, Pablo Leiva y Carlos Esteban.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, los estudiantes Mat\u00edas Oliva, Josefina Ravotti, Juan Manuel Frajberg y Mat\u00edas Frajberg, con la mediaci\u00f3n de la profesora Cristina Iriarte, de la escuela de Comercio Mart\u00edn Zapata trabajan en la creaci\u00f3n de contenido accesible para la web, con el objetivo de difundir la iniciativa. <\/p>\n\n\n\n

Los docentes Cristina Da Lozzo, Mariela Climi\u00f1o y Cintia Comella participan por la escuela 2-033 Fidela Maldonado de Cano; Sonia Parlanti y Marina Vidal por Thadi. Realizan propuestas pedag\u00f3gicas superadoras para el uso de las tecnolog\u00edas y sus estudiantes las ponen a prueba para mejorarlas.<\/p>\n\n\n\n

La Facultad de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la secretar\u00eda de Extensi\u00f3n que coordina la propuesta, su Programa EBA (Ecosistema Bimodal de Aprendizaje) y el espacio curricular \u201cTecnolog\u00eda Digital en las pr\u00e1cticas escolares\u201d, aporta su experiencia en el desarrollo de contenido multimedial. Participan los profesores Alejandro Omar Guerra, Carlos Omar Arancibia, Fernanda Ozollo y Javier Osimani, adem\u00e1s de Leo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCada una de estas instituciones trabajan estos contenidos en sus materias curriculares y la idea es que hagan capacitaci\u00f3n en servicio. No se trata lo elaborado o complejo que sea la tecnolog\u00eda, lo importante son los procesos que se han llevado a cabo para llegar al resultado. Van aprendiendo a construir algo que les sirve de competencia para su saber profesiona<\/em>l\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: www.elsol.com.ar<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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