{"id":5641,"date":"2024-02-26T13:40:42","date_gmt":"2024-02-26T12:40:42","guid":{"rendered":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=5641"},"modified":"2024-02-26T13:40:43","modified_gmt":"2024-02-26T12:40:43","slug":"mendoza-comienza-las-clases-y-por-primera-vez-la-dge-abrira-salas-de-tres-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=5641","title":{"rendered":"Mendoza comienza las clases y por primera vez la DGE abrir\u00e1 salas de tres a\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n

Hoy lunes comienza el\u00a0ciclo lectivo 2024 en Mendoza\u00a0<\/strong>junto a las jurisdicciones de CABA, C\u00f3rdoba, Corrientes, Entre R\u00edos, Formosa, San Luis y Santa Fe. En medio de los recortes de fondos clave para el financiamiento educativo, el sistema inicia el a\u00f1o con la novedad de la incorporaci\u00f3n de la Primera Infancia.<\/p>\n\n\n\n

El ministro de Educaci\u00f3n, Cultura e Infancias, Tadeo Garc\u00eda Zalazar<\/strong> destac\u00f3 en una entrevista con Diario UNO<\/strong>, “que este a\u00f1o se incorpora la Primera Infancia. Por primera vez vamos a abrir 30 salas de 3 a\u00f1os que van a estar anexadas en lugares donde ya tenemos las de 4 y 5″.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hasta este momento, eran los municipios los que brindaban este servicio a trav\u00e9s de los jardines maternales municipales de 0 a 3 a\u00f1os. Tambi\u00e9n exist\u00edan las guarder\u00edas privadas o establecimientos primarios que ofrecen este servicio educativo.<\/p>\n\n\n\n

“Lo que es necesario y hemos visto es que hay que aumentar la cobertura y esto viene de una recomendaci\u00f3n de Naciones Unidas: el Estado tiene que trabajar m\u00e1s la primera infancia y extender la cobertura de salas de tres a\u00f1os<\/strong> y que los gobiernos se involucren en la educaci\u00f3n en edades cada vez m\u00e1s tempranas”, explic\u00f3 Garc\u00eda Zalazar.<\/p>\n\n\n\n

Este proyecto que se ir\u00e1 aplicando en el transcurso del a\u00f1o est\u00e1 avalado por estudios cient\u00edficos que “indican que\u00a0a edades m\u00e1s tempranas se puede hacer una detecci\u00f3n precoz de problemas de aprendizaje, trastornos como el autismo, entre otros problemas<\/strong>\u00a0que pueden significar un ahorro de recursos si se los atiende en tiempo y forma”.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo es que en el primer bimestre del a\u00f1o se abran unas 10, en las instalaciones donde ya funcionan las salas de 4 y 5 y all\u00ed donde haya mermado la matr\u00edcula se dar\u00e1 este cambio y se reasignar\u00e1n los docentes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

“En funci\u00f3n de la demanda se ir\u00e1n adaptando estas salas para terminar el a\u00f1o con 30<\/strong>“, destac\u00f3 el ex intendente de Godoy Cruz. De tal manera, se ir\u00e1n habilitando estos nuevos espacios una vez que est\u00e9 el ciclo lectivo en marcha.<\/p>\n\n\n\n

El director General de Escuelas advirti\u00f3 que tambi\u00e9n se pueden trabajar en estas edades los\u00a0controles de salud, talla, peso e ir haciendo un seguimiento del crecimiento<\/strong>\u00a0a partir de esta etapa de la vida.<\/p>\n\n\n\n

Cambios en el GEM para un mejor seguimiento de las trayectorias<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Otro de los lineamientos que se propone el cambio de gobierno escolar con la gesti\u00f3n de Alfredo Cornejo es la interoperabilidad del sistema de Gesti\u00f3n Educativa Mendoza (GEM)<\/strong>, a trav\u00e9s del cual se agregar\u00e1 la historia cl\u00ednica de los alumnos y el legajo \u00fanico para los ni\u00f1os que se encuentran en hogares.<\/p>\n\n\n\n

“Hay mucho trabajo interdisciplinario. Lo que queremos es que a fin de a\u00f1o, los docentes puedan tener esta informaci\u00f3n y a la inversa en Salud para gestionar mejor los recursos y que se pueda hacer un mejor seguimiento de los chicos.\u00a0De esta manera se optimizan los costos en medicamentos y se optimiza el sistema de turnos, porque queremos que tengan prioridad los ni\u00f1os<\/strong>“, destac\u00f3 el director General de Escuelas sobre este nuevo aspecto que se suma al GEM.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de este sistema, los docentes realizan las cargas de las calificaciones y de las inasistencias. Adem\u00e1s se puede hacer un seguimiento del rendimiento de los alumnos del primario en el\u00a0censo de fluidez lectora<\/strong>\u00a0y en las distintas evaluaciones que hace el sistema.<\/p>\n\n\n\n

Se agrega el legajo \u00fanico al GEM<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Con la reforma de los ministerios incorporada por Cornejo, el \u00e1rea de Desarrollo Social e Infancias qued\u00f3 en el mega ministerio de Garc\u00eda Zalazar por lo que aquellos ni\u00f1os que hayan tenido alguna vulneraci\u00f3n de derechos ser\u00e1n acompa\u00f1ados<\/strong>. As\u00ed, los docentes que tienen que evaluar la trayectoria escolar de estos alumnos podr\u00e1n tener en cuenta este tipo de factores.<\/p>\n\n\n\n

El legajo \u00fanico <\/strong>se lleva en el sistema de la Direcci\u00f3n Protecci\u00f3n de Derechos, en donde un chico puede estar en un hogar o estar afectado por una medida judicial<\/strong>, por ejemplo encontrarse en una familia sustituta o sin sus lazos parentales de origen.<\/p>\n\n\n\n

“Nuevamente es una forma en la que el Estado optimiza los recursos y precisa diagn\u00f3stico, tratamientos y seguimientos de manera m\u00e1s certera<\/strong> y con mayor trazabilidad porque hay una gran movilidad dentro de la provincia y dentro del Gran Mendoza”, evalu\u00f3 el funcionario.<\/p>\n\n\n\n

La intenci\u00f3n del ministerio es que a fin de a\u00f1o est\u00e9 interoperable toda esta informaci\u00f3n para todo el sistema,\u00a0a trav\u00e9s de un sistema de modernizaci\u00f3n y digitalizaci\u00f3n del sistema de 0 a 18 a\u00f1os<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: www.diariouno.com.ar<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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