{"id":8138,"date":"2024-06-07T23:41:02","date_gmt":"2024-06-07T21:41:02","guid":{"rendered":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=8138"},"modified":"2024-06-07T23:41:04","modified_gmt":"2024-06-07T21:41:04","slug":"repitencia-en-el-secundario-por-que-mendoza-se-distancia-de-la-decision-de-buenos-aires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pasaenmendoza.com\/?p=8138","title":{"rendered":"Repitencia en el Secundario: por qu\u00e9 Mendoza se distancia de la decisi\u00f3n de Buenos Aires"},"content":{"rendered":"\n

El Gobierno bonaerense anunci\u00f3 este jueves cambios en la escuela secundaria. Los mismos\u00a0comenzar\u00e1n a regir a partir del a\u00f1o pr\u00f3ximo y tiene que ver con\u00a0la\u00a0eliminaci\u00f3n de la repitencia<\/strong>,\u00a0una medida que\u00a0Mendoza no s\u00f3lo no comparte, sino que rechaza por la falta de resultados alcanzados.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan indica la normativa, desde el 2025, las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires pasar\u00e1n a un formato de acreditaci\u00f3n por materias, <\/strong>con calificaciones num\u00e9ricas cuatrimestrales<\/strong>: un formato m\u00e1s parecido al del nivel universitario. As\u00ed, las asignaturas que fueron aprobadas por un alumno durante un a\u00f1o no deber\u00e1n ser recursadas al a\u00f1o siguiente.<\/p>\n\n\n\n

Tras el anuncio de esta provincia, desde el Ministerio de Educaci\u00f3n de Mendoza <\/strong>marcaron la cancha y advirtieron que no comparten la metodolog\u00eda que se emplear\u00e1 en Buenos Aires por varios factores. Entre ellos, expresaron que los resultados alcanzados no son los esperables.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo compartimos la idea de eliminar la repitencia por medio de una resoluci\u00f3n.<\/strong>\u00a0Creemos en el trabajo sostenido, comprometido, de todos los que forman parte del sistema educativo para que la trayectoria de los chicos sea completa y exitosa\u201d<\/em>, expres\u00f3 Claudia Ferrari<\/strong>, subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la funcionaria recalc\u00f3 que hace a\u00f1os Mendoza trabaja en una importante cantidad de estrategias que tienden a la promoci\u00f3n de los estudiantes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los \u00edndices de promoci\u00f3n en la provincia indican la evoluci\u00f3n que ha tenido el sistema y con base en ello se observa que hace 10 a\u00f1os el 30% de los estudiantes repet\u00eda y hoy la promoci\u00f3n ronda el 85%.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEsto ha sido posible gracias a todas las estrategias implementadas como: el sistema de alerta temprana que apunta a la prevenci\u00f3n de situaciones de abandono y repitencia; otro ejemplo es el sistema de apoyo permanente en los alumnos que est\u00e1n en riesgo; tambi\u00e9n contamos con el acompa\u00f1amiento de las trayectorias, entre otras\u201d, coment\u00f3 la funcionaria.<\/p>\n\n\n\n

A la hora de justificar por qu\u00e9 Mendoza no avala la metodolog\u00eda que pondr\u00e1 en marcha Buenos Aires, Ferrari dijo: \u201cImplementar la no repitencia, mediante una resoluci\u00f3n, no garantiza que los chicos que hoy abandonan la escolaridad lo dejen de hacer el d\u00eda de ma\u00f1ana\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para Ferrari, el problema no se resuelve implementando la no repitencia, ya que es cierto que no repiten, pero tampoco avanzan en tiempo y forma.<\/p>\n\n\n\n

En la actualidad, seg\u00fan datos oficiales, el 98% de los chicos que ingresa al secundario contin\u00faa la trayectoria educativa hasta egresar. De hecho, los n\u00fameros indican que el egreso efectivo en Mendoza est\u00e1 por encima del 75%.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cDe modo que en la provincia se trabaja fuertemente en el sostenimiento de las trayectorias y en el aprendizaje de los estudiantes. Si los chicos est\u00e1n en la escuela y est\u00e1n aprendiendo, no est\u00e1n en riesgo de repetir\u201d, cerro la subsecretaria.<\/p>\n\n\n\n

Sobre la iniciativa<\/h2>\n\n\n\n

Las modificaciones del R\u00e9gimen Acad\u00e9mico se votaron por unanimidad en la reuni\u00f3n del Consejo General de Cultura y Educaci\u00f3n de la provincia<\/strong> y establece que la cursada pasar\u00e1 a ser cuatrimestral y se deber\u00e1 aprobar con siete ambos segmentos del a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

En la actualidad, se acredita por materia, pero se repite en bloque. La materia aprobada no se recursa y la materia pendiente se intensifica.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0Los \u00faltimos datos del\u00a0\u00cdndice de Resultados Escolares (IRE),<\/strong>\u00a0publicado por el\u00a0Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/strong>, indican que\u00a0en Argentina s\u00f3lo 22 de cada 100 chicos de 15 a\u00f1os transitan su escolaridad en tiempo y forma,<\/strong>\u00a0es decir, sin haber repetido ni abandonado la escuela y habiendo alcanzado el desempe\u00f1o m\u00ednimo esperado, al menos el Nivel 2 en las pruebas PISA 2022 en lectura y matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: www.elsol.com.ar<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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